PRIMAVERA

Tema: Primavera

Confecção de mobiles para decoração dos corredores na chegada da primavera.

Objetivos: 

Treinar habilidades de recortar e colar;

Despertar a criatividade;

Despertar o gosto pela arte.

TANGRAM NA SALA DE AULA

Tema: TANGRAM

Conteúdo desenvolvido em parceria com as professoras referências

Turmas: 2º anos em arte

Objetivos:

Trabalhar os animais do pantanal juntamente com o jogo tangram;

Identificar os personagens das fichas feito com o tangram;

Aprofundar e consolidar conceitos já trabalhados em sala de aula com a professora referência;

Desenvolver habilidades de expressão através do desenho;

Reproduzir os animais com as peças do jogo;

Estimular o raciocínio lógico;

Relacionar os desenhos e perceber seu ambiente natural e reproduzir através da arte;

Trabalhar as habilidades de recorte e colagem.

Justificativa:

Esta atividade foi desenvolvida de acordo com os objetivos do EMAI, em parceria com as professoras referencias para reforçar, aprofundar e consolidar o conteúdo.

Procedimento:

Conhecer a história do jogo tangram;

Relembrar o que foi aprendido em sala sobre os animais do pantanal e seu habitat natural;

Montar o jogo tangram e  ver suas possibilidades;

Pintar o cenário do pantanal e colar a moldura;

Montar o animal do pantanal e colar no cenário;

Expor os trabalhos no corredor da escola e na mostra cultural.

Avaliação:

O aluno será avaliado durante todo o processo. Nas participações em aula, no seu desenvolvimento e criatividade durante as atividades, empenho e dedicação e parceria com seu grupo.

TEATRO NA PRÁTICA

Tema: Teatro

Turmas: 3º anos / 4º anos Linguagens artísticas

Objetivos:

Estimular a criatividade e a expressão;

Desenvolver a oralidade, gestos e a linguagem corporal;

Despertar o interesse pela cultura e arte do teatro;

Conhece a evolução do teatro e sua diversidade;

Conhecer e valorizar o artista e a arte;

Conhecer os elementos do teatro;

Trabalhar a importância do teatro para a vida do ser humana;

Apresentar para outras turmas o trabalho desenvolvido;

Procedimento:

História do teatro em vídeo;

Vivencia na prática a diversidade do teatro;

Leitura, analise e interpretação de gibis e tirinhas;

Interpretação de propagandas;

Leitura dramatizada de peças teatrais com entonações adequadas;

Elaboração criação interpretação e encenação de textos teatrais, após a criação dos texto feito por eles;

Vivencia de pintura facial e maquiagem artística;

Confecção e produção de mascaras;

Exposição de fantoches e mascaras produzidas por eles.

Avaliação:

Participação efetiva do aluno no grupo e individualmente;

Desenvolvimento nas aulas e produção dos objetos;

Desenvolvimento das apresentação.

DESENHO POR EPISÓDIOS

Tema: Desenho por episódios

Aula em parceria com referências complementando o ler e escrever.

Turmas: 2º anos em arte

Objetivos:

Leitura do conto “Chapeuzinho vermelho”;

Identificar os personagens;

Aprofundar e consolidar conceitos já trabalhados em sala de aula com a professora referência na divisão do texto em episódios;

Desenvolver habilidades de expressão através do desenho;

Reproduzir as falas dos personagens da historia através do desenho e da escrita em episódios;

Explorar as imagens e os elementos que as compõem;

Relacionar os desenhos e perceber a sequência da história;

Ler e compreender a história através do desenho.

Justificativa:

Esta atividade foi desenvolvida de acordo com os objetivos do Ler e Escrever, em parceria com as professoras referencias para reforçar, aprofundar e consolidar o conteúdo divisão por episódios.

Procedimento:

ler a história “Chapeuzinho Vermelho” de forma coletiva;

Identificar os personagens e suas ações na história;

Localizar as divisões dos episódios;

Separar a turma em 8 grupos, cada um com um episódio;

Fazer o desenho do episódio em folha A3 de forma colaborativa;

Montar a sequência dos episódios para expor no corredor da escola.

Avaliação:

O aluno será avaliado durante todo o processo. Nas participações em aula, no seu desenvolvimento e criatividade durante as atividades, empenho e dedicação e parceria com seu grupo.

Pais

Tema: Dia dos Pais

Turmas: 2º anos em arte

Objetivos:

Valorizar a figura paterna;

Expressar-se através da escrita e da arte;

Reconhecer as qualidades paternas e sua importância;

Reforçar o amor em família;

Justificativa:

No mês de agosto se comemora o dia dos Pais, esta atividade vem despertar no aluno valores familiares, suas virtudes, seu trabalho, seus sentimentos. É necessário despertar na criança sentimentos de união, gratidão e amor, para que a criança venha compreender a organização familiar e a importância da família.

Procedimentos em arte:

Produção do cartão para os Pais;

Produção da pintura da caixa de MDF com a técnica de tinta vitral.

Presente de dia dos pais , meia e um jogo de dominó para criança e o pai interagir de forma descontraída e divertida.

Avaliação:

O aluno será avaliado durante todo o processo. Nas participações em aula, no seu desenvolvimento e criatividade durante as atividades, empenho e dedicação nas atividades.

FESTA JUNINA

Tema: Festa Junina

Turmas: 3º anos / 4º anos Linguagens artísticas

Objetivos:

Despertar o interesse pela cultura sertaneja;

Conhecer a historia da música sertaneja através do tempo;

Conhece a evolução da música sertaneja e sua diversidade;

Conhecer e valorizar a vida no campo;

Conhecer os elementos do boiadeiro;

Trabalhar a importância da cultura caipira.

Apresentar para toda comunidade a historia da vida caipira e a evolução do sertão ao pancadão através da dança.

Este trabalho teve parceria com as professoras referências  no conteúdo histórico e geográfico. 

TEXTO DA FESTA JUNINA 2017

AULA DE LINGUAGENS ARTISTICAS

PROF. DEBORA SPIRANDELI

PROF. ANA PAULA

 (juramento no inicio da apresentação)

EU JUNTO MEU CORAÇÃO AO SEU PARA QUE JUNTOS POSSAMOS FAZER AQUILO QUE EU NÃO SEI NÃO POSSO E NÃO QUERO FAZER SOZINHO

RAUL ANTONIO FRAGOSO DO SERTÃO ATÉ O PANCADÃO.

A história da música sertaneja, do campo à cidade.

O Brasil tem uma cultura muito rica, e neste trabalho vamos mostrar um pouco desta riqueza do nosso Brasil.

Tentamos mostrar de uma forma poética através das músicas e do figurino um pouco da trajetória da música caipira. Iniciamos com o sertão, o Boiadeiro, a viola caipira, os cavalos, o gado, a terra, a comitiva.

Onde há comitiva há esperança.

A comitiva sai cortando a estrada, mas o progresso chega e o tempo passa.

O tempo passa, o progresso é inevitável, o Boiadeiro deixa o sertão, os caminhos mudam, não tem mais sertão.

Os caminhos mudam com o tempo, só o tempo muda o coração, e a boiada agora vai no caminhão.

ROCK ROLL   ( música jive bunny rock roll)

Nos anos 60 um novo ritmo chega nas rádios de todo o país encantando a juventude é o tal do Rock roll, agora todo mundo só quer ouvir esse ei ei ei ....

A música sertaneja evoluiu e ganhou novos instrumentos, surgiu o sertanejo rock com quitara, teclado e contra baixo. É a música caipira com a jovem guarda do sertão brasileiro. É o misto de boiadeiro com roqueiro....

De peão do sertão passamos para cowboy americano. E surge o country

E DE COMITIVA DO SERTÃO AGORA MÚSICA SERTANEJA VIROU PURA EMOÇÃO...

Alo meu povo!!!

Segura peão!!!!

O Fragoso está em festa!!!!

Hoje é dia de rodeio, vamos montar o touro bravo e não podemos fazer feio....

Onde estão os pioneiros, os peões boiadeiros, o peso da tradição, é lá em Barretos que vive de emoção, viajantes do Brasil inteiro que levam o rodeio no coração.

Quer saber onde eu vou, quer saber porque estou vestida deste jeito?

É porque tenho paixão por festa de peão e tenho rodeio no coração.

No passado o rodeio era um circo iluminado tinha artista, violeiro, cavalo, boi e muito óleo queimado.

Mas foi em Barretos que se deu a grande transformação, sem marcar bobeira,  foi com os nossos cowboys do asfalto com  ajuda do agronegócio criaram a Califórnia brasileira. Cavalo, cerveja e mulher e disquite na segunda feira.

É o sertanejo pop veste roupa de grif, relógio de ouro, perfume importado, conhece sua cultura e não esquece seu passado, deixou de lado sua origem pra virar o brega americanizado com dinheiro no bolso e bem descolado.

Alfredo Volpi

Tema: Alfredo Volpi

Turmas: 2º anos em arte

Objetivos:

Conhecer o acervo de obras do artista;

Conhecer a vida do artista e sua importância para arte;

Trabalhar a apreciação leitora das obras;

Associar as imagens das obras com objetos do cotidiano do aluno;

Despertar a criatividade do aluno;

Exercitar a pratica de recorte e colagem através das atividades desenvolvidas;

Associar as imagens das obras com a cultura brasileira.

Justificativa:

O artista foi escolhido não só pelo seu estilo artístico, mas também por trabalhar temas tão comuns da nossa cultura e do cotidiano dos alunos. As bandeirinhas, tema este relacionado com a festa junina traz aos alunos uma familiaridade, faz despertar o interesse pela arte.

Outro fator relevante nos seus temas são as formas geométricas, o colorido e as fachadas das casas, fatores estes que despertam a atenção dos alunos.

Procedimentos:

Roda de conversa sobre o artista, suas obras, seus temas;

Vídeo com suas obras;

Releitura da obra bandeirinha ;

Confecção das bandeirinhas para decoração da escola;

Desenho colaborativo em grupo de 5 alunos baseado nas obras do artista.

Avaliação:

O aluno será avaliado durante todo o processo. Nas participações em aula, no seu desenvolvimento e criatividade durante as atividades, empenho e dedicação nas atividades.

Almoço Dirigido

Tema: Almoço dirigido

Turmas: do 2º ao 5º anos

Divisão das turmas por equipes de especialistas arte e ed. Física

Objetivos:

Promover a socialização dos alunos com sua turma e com o restante da escola;

 Com a divisão das turmas pretende-se evitar acidentes;

Desenvolver o protagonismo;

Incentivo para que os alunos tenham autonomia na resolução de problemas;

Manter um ambiente de harmonia e paz.

HORA DO ALMOÇO

O almoço dirigido tem início as 12:30 e vai até 13:30 e tem como finalidade contribuir para socialização dos alunos, de modo que eles percebam a importância de estar integrada a troca de conhecimento levando em consideração a diversidade  cultural. Fazendo valer o protagonismo do aluno no decorrer das atividades.

As atividades são propostas desde assuntos ou conteúdo trabalhados em sala de aula ou determinadas disciplinas.

Tendo espaços e momentos para variar :

Espaços de jogos como ping pong, pebolim entre outros, auditório, sala de experimentação, sala de linguagens, pátio e quadra poliesportiva. Os professores especialistas de arte e ed. Física  são os responsáveis por este momento junto aos inspetores sendo assim divididos em espaços e turmas. 

SHOW DE TALENTOS

Dia das Mães

Tema: Dia das Mães

Turmas: 3º anos / 4º anos Linguagens artísticas

2º anos em arte

Objetivos:

Valorizar a figura materna;

Expressar-se através da escrita e da arte;

Reconhecer as qualidades maternas e sua importância;

Reforçar o amor em família;

Justificativa:

No mês de maio se comemora o dia das mães, esta atividade vem despertar no aluno valores familiares, suas virtudes, seu trabalho, seus sentimentos. É necessário despertar na criança sentimentos de união, gratidão e amor, para que a criança venha compreender a organização familiar e a importância da família.

Procedimentos em arte:

Produção do cartão para as mães;

Produção da pintura do pano de prato;

Confecção do porta retrato em EVA.

Procedimentos em linguagens artísticas:

Ensaios e apoio colaborativo aos professores de sala dos 4º anos A,B e C para o evento do “Dia das Mães”;

Vídeo sobre o dia das mães;

Criação de tirinhas sobre o tema;

Criação textual  com o tema: Se minha mãe sumisse.

Avaliação:

O aluno será avaliado durante todo o processo. Nas participações em aula, no seu desenvolvimento e criatividade durante as atividades, empenho e dedicação nas atividades.

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Reunião de pais

Tema: Reunião de pais com arte

Turmas: 2º ano A em arte

Objetivos:

Integrar pais e alunos;

Associar a apresentação feita pelos alunos com a produção dos pais;

Perceber a importância de ter todo o material individual do aluno;

Desenvolver a criatividade e imaginação, estimulando a percepção visual e tátil, e desta forma despertar o prazer em colaborar com o filho em suas produções de uma forma pratica e dinâmica;

Perceber a dificuldade dos filhos em executar as tarefas;

Justificativa:

A atividade foi pensada para esta reunião com intenção de mostrar aos pais um pouco do que os alunos estão fazendo na disciplina de arte e também a necessidade de que o aluno tenha todo o seu material em ordem. Pois muitos alunos não tem o material básico para as aulas de arte, como cola, tesoura, régua, lápis de cor, canetinha.

Esta falta de material atrapalha o bom andamento da aula, levando o aluno a dispersar e distrair-se com mais facilidade.

Procedimentos:

Apresentação dos alunos com o teatro ‘O gato xadrez”;

Com o texto os pais com ajuda de seus filhos deveriam fazer uma composição que representasse o texto apresentado pelos alunos;

Uma das comandas foi que os pais deveriam utilizar apenas os materiais do seu próprio filho sem pedir nada emprestado;

Na sua composição poderia ser com desenhos, colagem de papeis coloridos, barbante, fornecido pela professora.

Em uma segunda folha os pais teriam que deixar um registro sobre sua participação na dinâmica, dar sugestão, elogios e criticas sobre a escola e as aulas.

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Tema: Tarsila do Amaral

Tema: Vida e obra da artista Tarsila do Amaral

Turmas: 2º anos em arte

Objetivos:

Despertar nos alunos o interesse pela apreciação de imagens artísticas, descobrindo suas linhas, cores, formas e objetivos.

Manifestar espontaneamente suas expressões e impressões artísticas.

Conhecer quem foi Tarsila do Amaral, seu estilo e suas obras.

Justificativa:

A artista foi escolhida pela sua importância para arte brasileira, seu estilo e seus temas e também pela forma que a mesma representava o seu olhar sobre o mundo, com sensibilidade e criatividade ao identificar e explorar os elementos comuns do seu dia a dia de fora a expressa-lo artisticamente com muita criatividade e colorido.

Procedimentos:

Releitura de diferentes obras com temas sociais;

Roda de conversa e debate sobre temas sociais que interfere diretamente na vida das crianças;

Vídeos para apresentação das obras, destacando alguns elementos comuns no dia a dia dos alunos;

Reprodução de desenhos com  tema social.

Avaliação:

O aluno será avaliado durante todo o processo. Nas participações em aula, no seu desenvolvimento durante as atividades, empenho e dedicação nas atividades.

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 PLANO DE AULA

Tema: Cores primárias e Secundárias

Turma: 2º anos

Objetivos:

Explicar a origem das cores;

Reconhecer e identificar as cores primárias e secundárias;

O por que as cores são chamadas de primárias e secundárias;

Expressar por meio de atividades as diferentes manifestações artísticas;

Estimular a expressão pessoal do aluno.

Procedimentos:

Roda de conversa para identificar os conhecimentos prévio do aluno.

Listar as cores primárias e secundárias;

Recitar as poesias das cores uma a uma e complementar com desenho de interpretação do recitativo;

Experiência com gelatina com colaboração com a disciplina de experimentação;

Degustação da gelatina feita por eles com os dois grupos de cores;

Recitativo da poesia do gato xadrez em grupos de alunos com a fantasia do gato de cada cor;

Apresentação para as turmas do 1º da poesia do gato xadrez;

Confecção do gato xadrez com EVA colorido e garrafa pet;

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